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Mein Lieblingsfach in der Schule war/ist
| Deutsch |   2.3% (23) | eine moderne Fremdsprache |   2.1% (21) | eine alte Sprache |   2.1% (21) | Musik |   4.3% (42) | Sport |   8.1% (80) | Geschichte |   2.8% (28) | Chemie |   17.4% (171) | Physik |   21.5% (212) | Mathematik |   25.9% (255) | Kunst |   2.4% (24) | ein hier nicht genanntes Fach |   6.4% (63) | Ich mache bei der Umfrage nicht mit |   4.5% (44) |
abgegebene Stimmen: 984 Es ist nur eine Wahl pro Tag möglich!
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| "Mein Lieblingsfach in der Schule war/ist" 25 Kommentare | | Für den Inhalt der Kommentare sind die Verfasser verantwortlich. |
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Physik ist einfach in!
PS: Ich hätte die Anzahl der Stimmen retuschieren sollen. :-) |
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Hallo!
Außer Mathe waren Deutsch und Chemie auch nicht schlecht, in diese Richtung gingen sogar anfangs meine Träume: Vater Chemiker * Mutter (Deutsch-) Lehrerin = Sohn Chemielehrer!
Bernhard |
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Alle die, die nicht für Mathe gestimmt haben, RAUS!^^
Ne Spass beiseite.
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| Traust Dich wohl nicht so einen Beitrag unter Deinem Namen zu posten, wie? | | [Antwort]|
| Traust Dich wohl nicht so eine Antwort unter Deinem Namen zu posten, wie? | | [Antwort]
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Die Antwort ist eine unstetige Funktion in Abhängigkeit des Schuljahres ;-)
Als ich Judo im Sportunterricht hatte, fand ich das klasse. Davor war Sport zugegebenermaßen eher so der Mario Barth unter den Schulfächern: Wer sonst nix kann, fand es toll, für den Rest ist's bestenfalls am Rande interessant. |
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| Ich nehme an, Du betrachtest auf der Menge Deiner Schuljahre die diskrete Topologie? Dann ist aber jede Abbildung, also insbesondere auch die Antwort auf diese Umfrage stetig! :-) | | [Antwort]|
| Nein, die Menge der Schuljahre ist natürlich ein Intervall, man kann ja auch mitten im Schuljahr seine Interessen wechseln. :-) | | [Antwort]
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Es begann bei mir in der Mittelstufe mit Biologie, ging dann weiter zur Chenmie (habe Schießpulver hergestellt u.a. und wollte Chemieingenieur werden). In der Oberstufe wurden dann Geschichte und Mathematik meine Lieblingsfächer. |
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Ich war schon immer der Naturwissenschaftler bzw. bin ich immer noch. Sprachen habe ich gehassst... |
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| Nein, wieso? Die zweite Option von unten. | | [Antwort]
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bis ich endlich informatik hatte war mathe mein lieblingsfach. mein wirkliches lieblingsfach wird also mal wieder sträflich vernachlässigt ^^ |
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... Chinesisch!
Matheunterricht fand ich nie interessant genug. |
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Die meiste Zeit war Mathe in der Schule langweilig. Vor allem in der Kollegstufe haben wir drei Jahre lang fast nichts anderes gemacht als Funktionsgraphen zu untersuchen... |
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glaub ich nicht !!!!
aber wenn jeder mathe mag kann er mir sicher auch sagen was der pls =pythagoras des gleichschenkeligen trapezes ist?!?!?!?!? |
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Mathe ist in der Schule total langweilig, weil die Lehrpläne den Lehrern gar nicht die Möglichkeit geben, interessante Dinge in der Schule zu behandeln bzw. den Schüler/-innen die "wahre" Mathematik beizubringen. Daher habe ich NICHT für Mathematik gestimmt.
Stupides Herumrechnen wird trainiert statt in die Kunst des Beweisens einzuführen.
Wäre es anders, würde den Schülern eine ganz neue (Denk-)Welt eröffnet, die sie möglicherweise interessant finden und sich dahingehend vertiefen wollen.
Aber so finden die Schüler den Mathe-Unterricht sogar abschreckend und es wird ihnen - sofern sie die Wirklichkeit der Mathematik nicht kennen - die Möglichkeit genommen, jemals wieder Freundschaft mit der Mathematik zu schließen.
Schade, Schade für diejenigen Schüler, die "Kandidaten" für das Mathematik-Studium wären, aber durch die Schule ein falsches Bild von der Mathematik vermittelt bekommen haben, und deshalb die Mathematik links liegen lassen. | | [Antwort]|
Hi,
ich muss dir da weitestgehend zustimmen, denn ich hätte auch lieber einen beweislastigen Unterricht. Man muss ja nicht gleich jeden Grundkursler damit belästigen, wenn er da keinen Bock drauf hat. Aber im LK wäre es doch zumutbar mehr Beweise zu machen. Bei uns im LK wurde z.B. nicht bewiesen, warum die Determinante als Kriterium für die Lösbarkeit von Gleichungssystemen geeignet ist. Das ist auch keine Sache wie z.B. Kurvendiskussion, wo man durch bloßes Vorstellungsvermögen alle relevanten Zusammenhänge einsehen kann.
Wenn aber jemand bei uns sagt, er verstehe das Thema Determinanten nicht, dann müsste man korrekterweise eigentlich antworten, dass er das ohne Beweis auch gar nicht kann.
Eins muss ich noch loswerden: Warum lernt man eigentlich das Thema Kurvendiskussion in der 11. Klasse, um dann im LK nochmal bis zum Abwinken Kurvendiskussionen mit kompliziertesten Brüchen von ln und e-Funktionen zu machen? Am besten noch mit Parametern.
Ich finde das ist rechnerisch ganz schön schwierig, da teilweise wirklich perverse Terme entstehen. Trotzdem ist die Theorie schon lange bekannt und kann auch an einfacheren Beispielen geübt werden.
Okay, genug gemeckert... :D
lg, Haufen
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naturwissenschafften in allen ehren aber sport 4%, das glaub ich einfach nicht. |
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| Ich habe Sport sehr gern gemocht, - am liebsten Reck und Bodenturnn - aber ich hätte eine Physikstunde im LK jederzeit vorgezogen. (Wir durften sogar während dem Unterricht Kaffee kochen!) | | [Antwort]
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Zu diesem Thema wird überraschend oft anonym gepostet. :-)
Gruß
Konstantin |
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also mein lieblingsfach war definitiv sport.
mathe war größtenteils langweilig und ich war verdammt froh, dass ich in der oberstufe kein mathe mehr besuchen musste...
Naphthalin |
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